Las dimensiones que se trabajaran con los niños en esta propuesta son la Dimensión Estética, dimensión comunicativa, dimensión cognitiva, dimensión corporal y dimensión socio afectiva.
las actividades que proponemos son complementarias en la labor académica del maestro. Sin embargo, serán de gran ayuda pedagógica y permitirán canalizar el deseo innato de aprendizaje que poseen los niños.
DIMENSIÓN ESTÉTICA :
Juega un papel fundamental ya que brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de sentir, conmoverse, expresar valor y transformar las percepciones con respecto así mismo y al entorno, desplegando todas sus posibilidades de acción. La sensibilidad en la dimensión estética, se ubica en el campo de las actitudes la autuexpresión, el placer y la creativa. también hace referencia a las expresiones que hace el niño desde sus emociones y sentimientos, en un clima de seguridad y confianza.
Preescolar.Mundo de niños recuperado de: https://lamagiadelpreescolar.wordpress.com/dimension-estetica/
DIMENSIÓN COMUNICATIVA:
Esta dirigida para que el niño exprese sus conocimientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad; que le permite construir mundo posibles, establecer relaciones para satisfacer sus necesidades, formar vinculo afectivos, expresar emociones y sentimientos.
Para los niños es de mucha importancia el uso cotidiano del idioma, su lengua materna en primera instancia, y desde las diferentes formas de expresión y comunicación, que les ayudan a centrar sus atención en el contenido de lo que desean expresar a partir del conocimiento que ya tienen.
Preescolar. Mundo de los niños recuperado de: https://lamagiadelpreescolar.wordpress.com/404-2/
DIMENSIÓN COGNITIVA :
El desarrollo de la dimensión cognitiva en el niño esta dirigida a la comprensión de los orígenes y el desarrollo de la gran capacidad humana que tiene para relacionarse, actuar y transformar la realidad, es decir, como empieza a conocer y cuales son sus mecanismos mentales, que le posibilitan lograr un mejor y útil conocimiento.
Las relaciones que establece el niño en la familia y en la escuela son fundamentales para consolidar los procesos cognitivos básico; percepción, atención y memoria que le permite apoyarse en las experiencias que le proporcionan sus contexto particular, donde desarrolla su capacidad simbólica, que surge inicialmente por la representación de los objetos del mundo real.
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DIMENSIÓN CORPORAL:
En esta dimensión se encuentra el desarrollo físico,en las cual se encuentran las estructuras óseo-muscular de los niños,que les permiten realizar actividades sensoriales y de coordinación de manera mucho mas rápida y precisa, donde desarrollan la psicomotricidad que ayudan a la agilidad fuerza y destreza.
La expresividad y el movimiento se traduce en la manera integral de como los niños actúan y se manifiestan ante el mundo con su cuerpo.
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DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA:
La dimensión socio-afectiva hace referencia a la importancia que tiene la socialización y la afectividad en el desarrollo armónico e integral de los niños.
El desarrollo socio-afectivo juega un papel fundamental en el afianzamiento de la personalidad, auto imagen, auto concepto y autonomía, como también en las relaciones que establece el niño, con los padres, docentes y adultos cercanos a el, donde va logrando crear su manera personal, de vivir, sentir y expresar sus emociones y sentimientos.
Preescolar. Mundo de los niños. Recuperado de:https://lamagiadelpreescolar.wordpress.com/dimensiones-del-desarrollo/
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